C/ Río Ulla, núm 2, San Pedro del Pinatar
( Murcia).
CEIP VILLA ALEGRÍA
SESIÓN : EL MIEDO
El miedo es emoción básica y primaria necesaria en nuestras vidas. Es una sensación de angustia provocada por la presencia de un peligro real o imaginario. Es un sentimiento de desconfianza que impulsa a creer que ocurrirá un hecho contrario a lo que se desea. Este, como ya vimos, puede ser positivo si lo uso para prevenir accidentes o protegerme y negativo si me impide avanzar, si me frena vivir.
Por ejemplo: Yo puedo tomar precauciones a la hora de encender un fuego porque tengo miedo a quemarme pero no dejar de encenderlo si me encanta disfrutar del calor que desprende. ¿Lo entendéis?
​
Preguntas en grupo:
¿ ¿ Para qué sirve el miedo?
¿ Cuándo el miedo es un problema ?
¿ Qué importancia tiene el miedo?
Segundo Tramo
Corto:
SESIÓN : LA CONFIANZA
Hoy hablaremos de la confianza.
Es un concepto muy amplio que hace referencia a tres ámbitos distintos.
1.La confianza, entendida como la seguridad que cada persona tiene en sí misma, es una cualidad de gran valor en todos los ámbitos de la actividad humana. Es fundamental en la escuela, el trabajo, los negocios, así como en el medio empresarial, comercial, artístico o académico. Esta confianza nos ayuda a seguir adelante con nuestros propósitos pese a los reveses, el desánimo o las dificultades. En este sentido, implica la convicción de que, valiéndonos de nuestras fortalezas y virtudes, seremos capaces de lograr lo que nos propongamos. Importante tener confianza en uno mismo ¿Verdad?
2. También llamamos confianza a la esperanza de que algo suceda conforme imaginamos o queremos, o que alguien se comporte o actúe de acuerdo con lo que esperamos. La confianza, en este caso,no depende de nosotros es algo que esperamos que suceda. Por ejemplo: Todos confiamos en que acabe pronto la pandemia y volvamos a la normalidad. ¡Ojala que sea así!
3.Por otro lado, también podemos designar como confianza el grado de familiaridad o llaneza que tenemos en el trato con alguien, bien sea por amistad o por parentesco, y que se basa en un afecto recíproco. Por ejemplo, la confianza que tenemos con nuestra familia para hablar de cualquier tema no la tenemos con otras personas ¿Verdad?
​
SESIÓN : PREOCUPADOS .COM
LA PREOCUPACIÓN
La preocupación es la sensación de inquietud o alarma, que tenemos ante ciertas situaciones que pueden ser desagradables o que creemos que pueden causarnos algún daño o malestar. La preocupación puede tener dos aspectos: ï‚· Positivo ï‚· Negativo.
​
La preocupación es positiva, productiva o necesaria, cuando nos ayuda a darnos cuenta de que algo en nuestra vida requiere de nuestra atención y nos impulsa a la acción para analizar y solucionar adecuadamente el problema.
La preocupación negativa, improductiva o innecesaria es aquella en la que:
ï‚· Imaginamos las peores situaciones, ï‚· Nos quedamos atrapados en la preocupación, sin actuar o ï‚· Queremos controlar situaciones que están fuera de nuestro control.
Cuando la preocupación se vuelve un hábito, vivimos en un constante estado de tensión que afecta nuestra manera de percibir a las personas y al mundo que nos rodea, sin que nos demos cuenta de ello.
Nos enfocamos con mayor frecuencia en el aspecto negativo y le damos mayor importancia a las consecuencias que nos pueden perjudicar. Vivimos con cierto temor inconsciente y no reconocemos, en nosotros mismos, la claridad y fuerza necesarias para enfocarnos en los aspectos necesarios para lograr nuestras metas o resolver los problemas.
Por eso, aquí vamos a recoger nuestras preocupaciones y entre todos las vamos a analizar para discernir si son reales o imaginarias, positivas o negativas...y ver si, de alguna manera, podemos superar aquellas que nos perjudican y no nos dejan avanzar.
Así que si tienes alguna preocupación y necesitas ayuda o una perspectiva diferente cuéntanosla. No es necesario que te identifiques. ¡Ah y si puedes darnos alguna solución para las nuestras te lo agradeceríamos eternamente.
SESIÓN 4: EXPECTACIÓN VS EXPECTATIVA
Análisis de dos conceptos que tienden a confundirse.
​
Expectación significa 'inquietud o ansiedad que genera la espera de algo que interesa'
Por ejemplo: Los alumnos mostraban expectación ante la vuelta al cole.
​
¿Qué te genera expectación?
Expectativa significa "esperanza de realizar o conseguir algo. Posibilidad razonable de que algo suceda.
Por ejemplo: Los alumnos han comenzado el curso con grandes expectativas. ¿Cuáles son tus expectativas este curso? Escríbelas en tu libreta .
ENLACES DE INTERES:
​
​
SESIÓN 5:SER Y SENTIR
Ser y sentir, dos verbos muy cortitos pero llenos de significado.
El primero, ampliamente utilizado por los alumnos pues la mayoría de vuestras oraciones en primaria comienzan con "Yo soy..."
El segundo, es el gran olvidado unas veces por vergüenza y otras porque le restamos importancia. ¡Cuánto cuesta expresar cómo nos sentimos! ¿Verdad? Pues esto lo vamos a solucionar.
La sesión de hoy la vamos a dedicar a presentarnos y lo vamos a realizar a lo grande contando quién soy y cómo me siento porque somos seres únicos , especiales y maravillosos aunque tengamos días malos.
1º Vamos a imaginar que vas a conocer a tu ídolo o persona favorita y quieres dejarlo con la boca abierta en el momento de la presentación. Él quedará tan impactado que se interesará por seguir conociéndote y mantener el contacto contigo.
Así que debes esforzarte por hacerlo genial y mostrarle todas esas cualidades positivas que atesoras (simpatía, belleza, generosidad, asertividad...), cuéntale cuáles son tus gustos, etc...
Para ello ayúdate con la imagen que te añado abajo, prepara primero tu presentación por escrito en la presentación que te adjunto o en papel y una vez que la tengas perfecta ensaya para la gran ocasión presentándote a tus compañeros. ¡Ánimo! Te va a salir genial.
​
​
2º Después vamos a presentarnos emocionalmente utiliza para ello la ficha que te adjunto como ejemplo y añade a tu escrito estos aspectos para que tu tarea quede completa y perfecta. ¡Compártela conmigo, con tus compañeros o juega a quién es quién en clase!
​
actitud vs aptitud
La actitud es algo que vamos adquiriendo conforme nos enfrentamos a ciertas situaciones en la vida, por lo tanto, nuestra actitud es algo aprendido.
La actitud es el modo de comportarse de una persona ante determinadas situaciones, es el modo de ver la vida y encarar los momentos de alegría, tristeza, rabia, soledad, entre otros. Las actitudes expresan la atracción o la repulsión, el agrado o el desagrado, la aprobación o la desaprobación, el amor o el odio que sentimos hacia algo o hacia alguien.
Las actitudes se adquieren de los padres, maestros y de los grupos de amigos y compañeros. Además desde que nacemos poseemos una determinada predisposición genética.
Podemos optar por actitudes positivas o negativas ante la vida ¿Cuál eliges tú? Mira el primer vídeo y terminarás de verlo claro.
Sin embargo, la aptitud es la capacidad de una persona o una cosa para realizar adecuadamente cierta actividad, función o servicio. Carácter o conjunto de condiciones o habilidades que hacen a una persona especialmente idónea para una función determinada.
En psicología se distinguen los siguientes tipos de aptitud:
Abstracta o científica. ...
Espacial. ... Numérica. ... Verbal. ... Mecánica. ... Artística o plástica. ... Musical. ... Social.
¿Conoces tus aptitudes? Descúbrelas realizando alguno de los test que te enlazo y luego cuéntame el resultado en el documento que te adjunto.
20 de NOVIEMBRE ¨DÍA DEL NIÑO¨
El Día Universal del Niño, que se celebra todos los años el 20 de noviembre, es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo.
El objetivo del Día Universal del Niño es recordar a la ciudadanía que los niños son el colectivo más vulnerable y, por tanto, que más sufre las crisis y los problemas del mundo.
Este día mundial recuerda que todos los niños tienen derecho a la salud, la educación y la protección, independientemente del lugar del mundo en el que hayan nacido.
A veces a los adultos y gobernantes se les olvidan cuáles son los derechos de los niños.
Los 10 Derechos Fundamentales del Niño:
Derecho a la vida. Todo niño tiene derecho a la vida y a que se garantice su supervivencia y desarrollo.
Derecho a la salud. Derecho a la protección.
Derecho a la educación.
Derecho a la identidad.
Derecho a una información de calidad.
Derecho al ocio. Derecho a la libertad de expresión y opinión.
¿Qué te parece si se los recordamos realizando un vídeo sobre ello en clase y manifestamos cuáles son vuestros deseos para un futuro próximo?
Piensa en un deseo que te gustaría que se alcanzará en este mundo por ti y por todos los niños del mundo, escríbelo y prepáralo para grabarlo.
​
Antes de hacerlo, recuerda que hay niños que viven en circunstancias muy distintas a las nuestras. Te dejo unos vídeos para valores todo lo que tienes y seas agradecido por ello.
27 de noviembre . ¨Día del maestro¨.
El Día del maestro es una festividad en la que se conmemora a las personas que se dedican a enseñar a estudiantes de manera profesional.
El objetivo principal es darle un valor especial a esta actividad de tanta importancia que ejercen quienes educan a los demás.
En España, celebramos el Día del profesor en honor a San José de Calasanz, un sacerdote y pedagogo considerado como precursor de la educación moderna. José de Calasanz Gastón fue un firme defensor de la enseñanza gratuita universal pues hace apenas 100 años, en España, solo podían ir a la escuela los niños, cuyos padres disponían de recursos económicos para pagar la educación de sus hijos. ¿Te parece justo esto?
¿Crees que los maestros realizan un trabajo importante en la sociedad? ¿Por qué? ¿Qué es un maestro para ti? Exprésalo a través de una imagen, una redacción, una poesía, un vídeo... y compártelo para que todos: padres, compañeros y maestros puedan verlo.
la capacidad de aprender y superarse
¿Crees que puedes aprender? ¿Quieres ampliar tus conocimientos y mejorar tus resultados?
Si la respuesta es afirmativa ya tienes medio camino andado. Sabes ¿Por qué?
Porque querer y creer es poder. Si te sientes capaz de hacerlo te esforzarás al máximo para lograrlo.
"Las metas nos las ponemos nosotros mismos" Si son altas, implicaran mayor trabajo y dedicación.
Es posible que haya momentos en los que avancemos despacio e incluso tropecemos pero no nos rendiremos ante los obstáculos porque las vemos posibles y alcanzables. Sentimos que somo capaces de lograrlas.
Por ello, por ejemplo, no abandonaremos las mates porque las divisiones no salgan bien a la primera. Veamos el primer vídeo y entenderás mejor lo que te quiero decir.
Ahora piensa en algunas personas a las que admiras por el éxito que han alcanzado en el mundo del deporte, la ciencia, las letras... ¿Crees que les ha sido fácil llegar donde están?
Veamos 2 ejemplos en los vídeos que te enlazo. ¿Qué hubiera sido de ellos si no hubieran creído que era posible?
Busca en internet la biografía de una de las personas a la que admires para contárnosla el próximo día. Añade el enlace al siguiente trabajo que te propongo hacer.
Después haz otra, la tuya, esa que nos gustaría leer pasados unos años en internet titulada "La historia de..." Puedes hacerla en un documento Google, en una presentación o en un vídeo.
Por ejemplo piensa para elaborarla ¿Dónde te ves con 35 años? ¿En qué trabajarás? ¿Cómo será tu vida?... No te cortes piensa a lo grande!!
Cuando la hayas terminado súbela a Classroom. Las veremos todas en clase antes de que termine este trimestre. Tienes hasta el 29 de enero para presentar esta tarea. Como todo trabajo será puntuada. ¡Ánimo! ¡TÚ PUEDES!
la influencia de la publicidad
La publicidad no es mala sino al contrario es necesaria y sumamente importante. Nos informa, nos ayuda a elegir y comparar productos...pero es un arma de doble filo, con la que debemos tener cuidado.
La publicidad influye en la vida cotidiana de todos, en especial en los niños y adolescentes ya que son más vulnerables a ésta.
Sus principales objetivos son atención, interés, deseo y acción por parte de quien esté recibiendo la publicidad.
La publicidad se dirige a las emociones, los afectos y la emotividad. Es cierto que también ofrece argumentos racionales que ayudan a justificar, después, los comportamientos de compra, pero su “batalla” se da en el corazón humano. (Mira el vídeo de McDonald's)
Por eso, ofrece imágenes estimulantes, mensajes positivos, belleza, satisfacción, felicidad y buen rollo asociados a los productos anunciados. (Veamos los 3 primeros anuncios para confirmar esto)
En el mundo globalizado y consumista en que vivimos actualmente, la publicidad se torna inconscientemente, una imponedora de costumbres, cultura, generadora de materialismo y discriminación. ¿Lo habías pensado?
La gran mayoría de publicidades muestra que para tener éxito, ser alguien deseado, reconocido o incluso para obtener 'ese producto' hay que ser casi perfecto estéticamente. Esto origina trastornos alimentarios como la bulimia o la anorexia en muchos chicos/as jóvenes.
La publicidad sin lugar a dudas también fomenta al consumismo, es un término que se utiliza para describir los efectos de igualar la felicidad personal a la compra de bienes y servicios o al consumo en general. Por ejemplo el caso de los teléfonos móviles hace ya unos años que se hace indispensable para todos los jóvenes obtener uno, antes era con el solo fin de poder comunicarse, ahora tienen que tener una super cámara, internet, etc. Los adolescentes de todo el mundo comparten gustos por las mismas marcas. Cuando compran un refresco prefieren Coca-Cola, cuando de hamburguesas se trata prefieren McDonald’s, si son zapatillas quieren Nike y si son móviles prefieren iPhone.
La cuestión es que como es imposible tener todo lo que vemos y queremos. Muchas veces a los chicos les genera mucha angustia y problemas en su vida personal el no poder tener lo que sus amigos disfrutan, se sienten discriminados. O simplemente sienten que no pueden vivir sin su I-Pod, su celular, ropa de marca, etc.
Debemos ser críticos con la publicidad, reconocer que su función es convencernos y no dejarnos manipular por ella. Aunque hemos de reconocer que hay anuncios muy bien hechos que vale la pena mirar. (vídeo de Nike, Coca Cola,)
¡Aprende a reconocer un buen anuncio y disfrútalo!
¿Sabrías decirme ahora las razones por las que las personas sienten la necesidad de consumir al ver un anuncio publicitario? ¿Qué has aprendido en esta sesión? Comparte de forma oral o escríbelo.
adiós 2020, bienvenido 2021
Sin duda, el 2020 es un año que no vamos a olvidar, ha dejado ausencias y provocado dolor, incertidumbre, miedo, preocupación, tristeza, ansiedad, aburrimiento... pero también hemos vivido experiencias en 2020 que nos han hecho más fuertes, más sabios y más humildes. Pues hemos aprendido que lo realmente valioso es aquello que no cuesta dinero: un abrazo, una sonrisa, una reunión familiar, un paseo por el bosque, jugar con un amigo o ver un atardecer.
En el primer enlace, te dejo un vídeo donde se resume muy bien lo que hemos vivido.
Por todo ello y a pesar de todo siempre debemos ser agradecidos. Pues entre otras cosas lo hemos vivido y superado.
¿Qué tal han ido las Navidades? Estas han sido unas vacaciones raras donde hemos tenido que renunciar a grandes reuniones familiares, a viajar, a cantar villancicos e incluso a la cabalgata de los Reyes Magos. ¿Qué emociones te han provocado estas Navidades? ¿Qué es lo que más has echado de menos? Escríbelo en tu emodiario.
El día 31 de diciembre, tras las campanadas, todos brindamos por recibir un año nuevo. Un 2021, del que esperamos demasiado o casi nada. Pues muchos nos conformamos con volver a lograr lo que poseíamos en 2019. ¿Verdad? ¿Qué esperas tú de 2021? ¿Qué te gustaría que ocurriese este año? ¿Cuáles son tus propósitos para este año? ¿Qué vas a hacer TÚ? Plásmalo por escrito en una ficha o emodiario.
​
Y ahora confía en ti, date la oportunidad de hacerlo este año un poquito mejor. ¡Todo va a ir bien! Observa el corto que te enlazo.
HOY POR TI, MAÑANA POR MI
La RESPONSABILIDAD CIUDADANA, implica el desarrollo de una actitud proactiva. Es decir, realizar actos encaminados a generar mejoras en la sociedad en función de las circunstancias.
La responsabilidad ciudadana conlleva a preguntarse ¿Qué puedo hacer yo para ayudar a las personas que viven a mi alrededor ahora mismo y en estas circunstancias (pandemia, pobreza, soledad...)? ¿Qué puedes hacer tú? Escríbelo o comparte con tus compañero.
Para sentir que podemos mejorar nuestro entorno familiar, escolar y social debemos aparcar el egoísmo, sacar nuestro lado más solidario y generoso, sentirnos pertenecientes a una comunidad y reconocer que tenemos obligaciones como ciudadanos de la sociedad de la que formamos parte.
Hay que estar dispuestos a DAR sin esperar RECIBIR nada a cambio. Es difícil pero no crees que lo sería más sería vivir solos. (1º vídeo) Ejemplos de cómo actuar (2º vídeo)
¿QUÉ ES EL AMOR?
Escuchemos el cuento.
El amor es un sentimiento de afecto universal que se tiene hacia una persona. El afecto y el cariño se puede expresar de mil formas distintas.
Se puede expresar:
- Verbalmente («Te quiero», «Espero estar siempre contigo»)
- De forma no verbal (sonreír, contacto ocular, abrazar, besar, unir las manos, caricias, susurros, tono de voz cariñoso, etc.)
- Con acciones: cocinando su plato favorito, acompañándola a una visita médica, haciéndole un dibujo, etc...
No es necesario comprar regalos para demostrar a alguien que lo amas.
Hablemos sobre...
¿Cómo demuestras tú que amas a una persona? ¿Sueles dar muchos besos y abrazos? Por cierto, ¿Cierto sabes de qué color son los besos? Veamos el cuento.
¿Por quién sientes tú amor? ¿De quién has recibido amor? ¿Te sientes querido? ¿Te cuesta decir TE QUIERO?
Hoy demostraremos el amor a los compañeros regalándoles un corazón con un mensaje bonito o escribiéndole una carta sorpresa.
PROGRAMA ¨VOLVAMOS MÁS CERCANOS ¨
EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN PRIMARIA
PIENSO DIFERENTE ¿ PASA ALGO?
A veces nos cuesta aceptar y valorar a las personas que piensan diferente a nosotros o no comparte nuestra opinión o punto de vista sobre un tema concreto.
Por ejemplo, a veces nos cuesta entender por qué mi amigo prefiere estar en casa si a mi me encanta salir al parque. ¿Verdad?
La diversidad es positiva y deseable porque favorece el desarrollo y la evolución.
Necesitamos pensar diferente para avanzar, reflexionar, cuestionar...en definitiva crecer como personas y como sociedad.
Veamos el siguiente vídeo y lo entenderás mejor.
Hablemos sobre lo que nos ha transmitido este.
Después leeremos y analizaremos el testimonio de Josef Schovanec.
Por último contestaremos a las preguntas del siguiente formulario. Comprobemos qué piensan mis compañeros. ¿Piensan diferente? ¿Pasa algo?
CUESTIONARIO:
¿ Te gusta saber que piensan los demás ? ¿ Por qué?
​
¿Te afectan o importan las opiniones de los demás ? ¿ Por qué?
​
¿Qué es lo que menos te gusta de las personas ?
​
¿ Podemos cambiar nuestra manera de pensar?
​
¿ Piensas sobre las personas que tiene miedo de salir a la calle?
​
​
​
​
​
MUJERES PIONERAS EN LA HISTORIA
¿Quieres conocer algo sobre algunas de las mujeres que han hecho historia? Aquí te dejo algunos ejemplos.
Hoy, las mujeres pueden votar en España porque Clara Campoamor logró convencer a un montón de hombres en el congreso de lo importante que era tratar con igualdad a hombres y mujeres.
Elizabeth Blackwell, tuvo que fingir ser un hombre para poder estudiar y ejercer la medicina.
Amelia Earhart, fue la primera piloto que logró hacer una travesía en solitario.
Emilia Pardo Bazan, Gran novelista española y la primera mujer corresponsal en el extranjero.
Aquí, podrás escuchar la biografía de aquellas mujeres que fueron pioneras en su época, ver algún cuento o leer alguna historia ¡Te sorprenderán!
Después hablaremos de lo que más te ha sorprendido o impactado.
¿Te gustaría ser pionero en algo? ¿En qué? ¿Por qué? Comparte tus ideas con tus compañeros.
LA SOLIDARIDAD ES COSA DE TODOS
La solidaridad es un valor humano el cual despierta interés en una persona para ayudar a otros cuando necesitan ayuda. Un ejemplo de solidaridad sucede cuando una persona solidaria reconoce las necesidades y problemas de otros y toma la decisión de brindarle ayuda y apoyo sin el interés de recibir algo a cambio.
A continuación se presentan algunos ejemplos de solidaridad:
En el caso de una tragedia se puede donar dinero, alimentos o productos no perecederos.
Dar refugio a personas que se encuentran en una situación de refugiados
Hacer un trabajo de voluntariado
Escuchar a un amigo o familiar cuando se sienten tristes
Donar ropa, libros, juguetes y utensilios que estén en buenas condiciones a quien lo necesita.
Donar sangre
Trabajar en equipo y colaborar con los compañeros en las tareas escolares.
Si te piden un favor y o puedes hacer, no lo dudes.
El ejemplo de la solidaridad se puede presentar en el nivel:
Nivel individual Realizar acciones para ayudar a una persona o grupo en particular.
Nivel colectivo Realizar acciones que generan resultados comunitarios o colectivos.
Muchas personas famosas realizan grandes donaciones y labores solidarias. ( 1º enlace)¿Crees que para ser una persona solidaria debes ser rico y famoso? ¿Crees que estas personas son solidarias de corazón o solo buscan auto promocionarse?
Con la llegada de la pandemia muchas empresas y ciudadanos mostraron su solidaridad y sus ganas de ayudar a los demás. ¿Crees que hay que esperar solo a los momentos más difíciles para ser solidarios? (2º enlace)
¿Crees que hay personas solidarias a tu alrededor? ¿Conoces a alguna? Te presento en el 3º vídeo a alguien que trabaja muy cerquita de aquí y ha hecho algo fantástico para ayudar.
¿Crees que los niños lo tienen más difícil para ser solidarios? Te sorprenderías de lo que han hecho algunos niños para ayudar a los demás. (4º enlace)
Por último te dejo una última pregunta sobre la que reflexionar: ¿Qué puedes hacer TÚ para ser un niño solidario en este momento?
Realiza las fichas interactivas que te enlazo. ¡Te va a gustar y un párrafo. Haz clic aquí para agregar tu propio texto y edítame. Es muy sencillo.
​
​
​
​
¿VIVIMOS REALMENTE EN DEMOCRACIA?
¿QUÉ ES LA DEMOCRACIA? Mira el primer vídeo.
La democracia es considerada como una forma de gobierno justa y conveniente para vivir en armonía. En una democracia ideal la participación de la ciudadanía es el factor que materializa los cambios, por lo que es necesario que entre gobernantes y ciudadanos establezcan un diálogo para alcanzar objetivos comunes.
Sin embargo, los gobernantes adoptan a veces decisiones importantes sin consultar a los ciudadanos en referéndum (votación). Por ejemplo: deciden imponer un estado de alarma en el país que te impide moverte a otra comunidad a visitar a tus familiares o invertir más dinero en defensa (armas) que en educación.
¿Qué te parece esto? Contesta en el documento que te enlazo, veremos todas tus respuestas en la próxima clase.
La democracia, como forma de vida, requiere del respeto de los derechos humanos y la práctica de los valores como libertad, justicia, igualdad y solidaridad. ¿Se respetan todos los derechos de los ciudadanos? ¿Qué es justo o injusto? (mira el segundo vídeo) ¿Te sientes totalmente libre para hacer o decir lo que te apetece? (Mira el 3º vídeo)
Entonces piensas que realmente... ¿España es un Estado democrático, de derecho y de bienestar?
¿Crees que todas las personas que viven en España disfrutan de la misma libertad y justicia? ¿Crees que todos son tratados de igual forma o por el contrario crees que sigue habiendo discriminación? Contesta a todas estas preguntas y comparte tu forma de pensar en el documento que te adjunto.
Realiza las fichas interactivas que te enlazo y mandalas a mi correo. Gracias.
indiferente o sensible
¿Qué opción eliges para pasear por el mundo?
Una persona indiferente es aquella que no muestra una actitud positiva ni negativa hacia nada ni nadie. Es lo que comúnmente llamáis: pasota, insensible, con falta de empatía, raro, antisocial...
Una persona sensible no es como algunos piensan una persona blanda, llorica o altamente impresionable. Una persona sensible es la que es capaz de percibir sensaciones a través de los sentidos, o de sentir moralmente. Es capaz de emocionarse ante la belleza y los valores estéticos o ante sentimientos como el amor, la ternura o la compasión.
El siguiente vídeo te lo deja muy claro. Míralo con atención y piensa cómo quieres actuar ante los demás y por qué.